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SYRES - Usage de textes philosophiques et littéraires comme ressources symboliques. Socialisation et développement de jeunes personnes à l'école secondaire
Titre du projet
SYRES - Usage de textes philosophiques et littéraires comme ressources symboliques. Socialisation et développement de jeunes personnes à l'école secondaire
Description
Cette recherche, réalisée avec l'appui financier du Fonds national suisse, a examiné la manière dont des élèves du secondaire II donnent sens aux textes littéraires et philosophiques travaillés en classe, et à la manière dont ils les mobilisent comme ressources symboliques, notamment dans des sphères d'expérience non scolaire. Pour comprendre les déterminants sociaux, institutionnels, interactifs et personnels, la recherche triangule un certain nombre de données ainsi que les méthodes de recherche. Trois institutions (gymnasiales, professionnelles) en Suisse romande ont été approchées; des classes de trois disciplines ont été examinées. Un questionnaire a été rempli par les élèves (n = 205), des entretiens effectués auprès des enseignants (n = 16) et des élèves (n = 20). 56 cours ont été observés et 6 focus groups menés avec des élèves sur leurs représentations de ce qui se passe en classe.
La recherche documente ainsi les activités culturelles des jeunes dans et hors de l'école, la manière dont des activités scolaires et extrascolaires peuvent s'enrichir, la place des éléments culturels non scolaires dans les classes, et la manière dont leur rapport au savoir se développe, notamment dans le cadre des interactions en classe et les échanges avec leurs enseignants.
La recherche documente ainsi les activités culturelles des jeunes dans et hors de l'école, la manière dont des activités scolaires et extrascolaires peuvent s'enrichir, la place des éléments culturels non scolaires dans les classes, et la manière dont leur rapport au savoir se développe, notamment dans le cadre des interactions en classe et les échanges avec leurs enseignants.
Chercheur principal
Statut
Completed
Date de début
1 Janvier 2007
Date de fin
1 Janvier 2010
Organisations
Identifiant interne
16719
identifiant
9 Résultats
Voici les éléments 1 - 9 sur 9
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Publication
Accès libre
Social relations and the use of symbolic resources in learning and development
2015, Zittoun, Tania, Psaltis, Charis, Gillespie, Alex, Perret-Clermont, Anne-Nelly
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Publication
Accès libre
Mille sabords ! Usages de ressources symboliques et élaboration des affects
2014, Zittoun, Tania, Moro, Christiane, Muller Mirza, Nathalie
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Publication
Métadonnées seulement
Cultural elements as means of constructing the continuity of the self across various spheres of experience
2012, Zittoun, Tania, Grossen Peretti, Michèle, Cesar, Margarida, Ligorio, Beatrice
ulture, construction, expérience, sphère
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Accès libre
Modalités d’usages de connaissances et sphères d’expérience
2013, Zittoun, Tania
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Accès libre
Les ressources symboliques à l’adolescence: transition vers le monde adulte
2012-9-24, Zittoun, Tania
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Publication
Accès libre
Dialogues et hétérogénéité des interactions en classe: le cas d’une leçon de philosophie au secondaire II
2016, Zittoun, Tania, Grossen Peretti, Michèle, Giglio, Marcelo, Arcidiacono, Francesco
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Publication
Métadonnées seulement
Trusting for learning
2013, Zittoun, Tania, Linell, Per, Marková, Ivana
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Publication
Métadonnées seulement
Trusting for learning
2014, Zittoun, Tania, Linell, Per, Marková, Ivana