Résultat de la recherche
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Les usages du numérique, le sentiment d’auto-efficacité et les stratégies d’ajustement des étudiants en formation en alternance
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La formation à et par la recherche des enseignants du secondaire à la HEP-BEJUNE: le dispositif actuel et quelques perspectives pour le futur
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A narrative format design to improve language acquisition through social interaction
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Techniques d’analyse qualitative: le logiciel ATLAS.ti
Le livre présente l'utilisation du logiciel Atlas-ti dans différentes recherches menées dans le champ de l'éducation
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Restriction temporaire
Le développement identitaire des enseignants débutants par le partage verbal de pratiques professionnelles
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Les perceptions des enseignants sur la formation et l’utilisation d’une plateforme interactive sur Internet
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Towards integrative approaches through multilingual activities : teachers, pupils and families experiencing a collaborative project
L'article discute les résultats menés dans le cadre de la recherche "School and family together for the integration of the immigrant children"
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L'apprentissage des langues en classe comme moyen d'intégration: l'exemple du projet SOFT
Miserez-Caperos, C., Padiglia, S., Arcidiacono, F. (2016). L'apprentissage des langues en classe comme moyen d'intégration: l'exemple du projet SOFT. Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 4, pp. 37-43.
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La perception des enseignants sur l’utilisation d’un environnement d’apprentissage interactif de la L1 : l’exemple de myMoment
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