Options
Engendrements symboliques : devenir parent : le choix du prénom
Titre du projet
Engendrements symboliques : devenir parent : le choix du prénom
Description
Au travers des procédures de choix de prénoms, cette thèse examine les ressources symboliques – les traditions religieuses et culturelles, mais aussi les livres, les films, les chansons – que de futurs parents ont mobilisées durant les neuf mois de cette transition vers la parentalité.
Ces ressources symboliques facilitent et canalisent le choix du prénom, qui peut par exemple marquer une place dans une généalogie… mais aussi désigner une chanson, qui contient si bien le souvenir d’une première rencontre amoureuse !
Il apparaît aussi que ces mêmes traditions, films et romans permettent de guider, symboliser et contenir les processus de changements psychologique et social que vivent les futurs parents.
Ainsi, en faisant usage de ressources symboliques, les personnes font plus que de mettre au monde un enfant : elles engendrent la nébuleuse symbolique qui l’accueillera, et que le prénom cristallise – mais surtout, peut-être s’engendrent-elles, elles-mêmes.
En combinant une psychologie sociale et culturelle avec certains apports de la psychanalyse, cette thèse pose les jalons d’une psychologie culturelle du développement de l’adulte – une personne en changement qui, à la croisée de déterminations sociales et culturelles, psychiques et affectives, bricole du sens et de l’action.
Ces ressources symboliques facilitent et canalisent le choix du prénom, qui peut par exemple marquer une place dans une généalogie… mais aussi désigner une chanson, qui contient si bien le souvenir d’une première rencontre amoureuse !
Il apparaît aussi que ces mêmes traditions, films et romans permettent de guider, symboliser et contenir les processus de changements psychologique et social que vivent les futurs parents.
Ainsi, en faisant usage de ressources symboliques, les personnes font plus que de mettre au monde un enfant : elles engendrent la nébuleuse symbolique qui l’accueillera, et que le prénom cristallise – mais surtout, peut-être s’engendrent-elles, elles-mêmes.
En combinant une psychologie sociale et culturelle avec certains apports de la psychanalyse, cette thèse pose les jalons d’une psychologie culturelle du développement de l’adulte – une personne en changement qui, à la croisée de déterminations sociales et culturelles, psychiques et affectives, bricole du sens et de l’action.
Chercheur principal
Statut
Completed
Date de début
1 Janvier 1998
Date de fin
20 Décembre 2001
Organisations
Identifiant interne
32730
identifiant
6 Résultats
Voici les éléments 1 - 6 sur 6
- PublicationAccès libreDonner la vie, choisir un nom : engendrements symboliquesAu travers des procédures de choix de prénoms, ce livre examine les ressources symboliques - les traditions religieuses et culturelles, mais aussi les livres, les films, les chansons - que de futurs parents ont mobilisées durant les neuf mois de cette transition vers la parentalité. Ainsi, en faisant usage de ressources symboliques, de futurs parents font plus que de mettre au monde un enfant : ils engendrent la nébuleuse symbolique qui l'accueillera, et que le prénom cristallise ; mais aussi, peut-être s'engendrent-ils eux-mêmes.
- PublicationMétadonnées seulement
- PublicationAccès libreSymbolic competencies for developmental transitions: The case of the choice of first names(2004-2-10)Human life consists of stability interspersed with ruptures. Transitions that follow such ruptures, offer a window on processes of change at the level of skill acquisition, identities, but also meaning construction. The article explores various uses of cultural elements such as books, movies or religious baggage as symbolic resources for such psychological development. It introduces the notion of interiority to have access to the work of these symbolic resources on emotions. Such uses of symbolic resources are examined through a study of the procedure of choosing first names during the transition to parenthood. The notion of symbolic competencies, as the abilities to use cultural elements as resources for thinking, action and development, is proposed to account for interpersonal differences and is discussed.
- PublicationAccès libreThe use of symbolic resources in developmental transitions(2003-5-2)
;