Giglio, Marcelo

Voici les éléments 1 - 10 sur 153

Accès libre
Creating a new object in classroom: a pedagogical design for innovation and observation
(2024)
Perret-Clermont, Anne-Nelly
;
Giglio, Marcelo
;
Arcidiacono, Francesco
Métadonnées seulement
Implementing individual work within a creative collaborative activity in secondary classroom
(2017-11-30)
Boissonnade, Romain
;
Giglio, Marcelo
;
Jeanbourquin, Anouck
;
Widmer, Aline
;
Richards, Kevin
A creative collaboration in classroom need for teachers’ to develop a specific activity in order to enable the pupils to learn and create actively. This can lead them to deploy a specific « creative scaffolding » (Giglio, 2015). One possibly important dimension is to plan and support individual moments of work as a condition for a fruitfull creative collaboration. In this collaborative research, we explore and describe a diversity of teachers’ actions to support this social variation occuring in classroom during a creative collaboration. Three secondary teachers and teacher students have to invent a teaching sequence involving individual moments of work, to anticipate their classroom reactions, to implement the sequence, and finally to observe and reflect on their own teaching activity. The results show three pedagogical sequences combining individual and collective moments of work during a creative collaboration proposed in history, litterature and natural science courses. We highlight different teachers’ actions to support an individual work during a collaborative work in classroom, and to support pupils’ transitions from a collective to an individual work and vice versa. The study also stress positive and negative effects of the sequence from the teachers and student teachers’ points of view.
Métadonnées seulement
Alternating individual and collective moments in the classroom to teach how to imagine and create
(2017-9-5)
Giglio, Marcelo
;
Boissonnade, Romain
Métadonnées seulement
Les gestes de l’enseignant visant un apprentissage autorégulé de la collaboration créative en classe
(Québec: Presses de l’Université du Québec, 2017)
Giglio, Marcelo
;
Boissonnade, Romain
;
Kohler, Alaric
;
Cartier, Sylvie C.
;
Mottier Lopez, Lucie
Accès libre
Créer un objet nouveau en classe. Un dispositif d'innovation pédagogique et d'observation
(2017)
Perret-Clermont, Anne-Nelly
;
Giglio, Marcelo
Métadonnées seulement
Research on ‘Individual Work in Class’ as a Reflective Tool: Involving Pre-service Teachers into a Collaborative Publication
(2016-8-28)
Boissonnade, Romain
;
Giglio, Marcelo
Métadonnées seulement
Children and teachers’ collective reasoning in a creative task
(2016-8)
Kohler, Alaric
;
Giglio, Marcelo
Métadonnées seulement
Tensions dans l'étayage des activités créatives d'enfants hors de l'école
(2016-7-1)
Boissonnade, Romain
;
Giglio, Marcelo
Métadonnées seulement
Pourquoi du travail individuel dans les classes ?
(2016-6-5)
Boissonnade, Romain
;
Giglio, Marcelo
;
Fontaine, Claudia
;
Halilovic, Irfan
;
Jaton, Constance
;
Kumararatnam, Shalini
;
Piscitelli, Marina
;
Rebetez, Julie
;
Schneider, Lisa
;
Soltermann, Andrea
;
Stebler, Ophélie
;
Torres Ferreira, Tania
;
Werren, Sandrine
Métadonnées seulement
Créativité et professionnalité de l’enseignant : une démarche de « recherche - innovation - formation »
(2016-5-1)
Giglio, Marcelo

Giglio, Marcelo

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