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Greco, Sara
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The significance of the adversative connectives aber, mais, ma (‘but’) as indicators in young children’s argumentation
2018-2-7, Rocci, Andrea, Greco, Sara, Schär, Rebecca, Convertini, Josephine, Perret-Clermont, Anne-Nelly, Iannaccone, Antonio
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Analysing implicit premises within children’s argumentative inferences
2017-6-21, Greco, Sara, Perret-Clermont, Anne-Nelly, Iannaccone, Antonio, Rocci, Andrea, Convertini, Josephine, Schär, Rebecca
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Getting involved in an argumentation in class as a pragmatic move: Social conditions and affordances
2015-6-10, Greco, Sara, Mehmeti, Teuta, Perret-Clermont, Anne-Nelly