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UniversitĆ© de NeuchĆ¢tel
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Teorie delle programmazione didattica: psicologia del cambiamento
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Teorie delle programmazione didattica: psicologia del cambiamento
Auteur(s)
Iannaccone, Antonio
Institut de psychologie et Ć©ducation
Date de parution
1989
In
Scuola Oggi
Vol.
2
No
1
De la page
3
A la page
17
Identifiants
https://libra.unine.ch/handle/123456789/18055
Type de publication
journal article
google-scholar
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