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Apprendre et enseigner avec efficience à l'école. Approches psychosociales des possibilités et des limites de l'apprentissage en situation scolaire classique
Date de parution
1999-5-21
In
Cahiers de Psychologie et éducation (Université de Neuchâtel)
No
35
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25
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47
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Type de publication
journal article
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