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L’éducation sexuelle à l’école obligatoire dans le canton de Neuchâtel : les représentations des parents
L’éducation sexuelle à l’école obligatoire en Suisse est un sujet qui engendre des débats publics, médiatiques et politiques depuis son institutionnalisation dès les années 1970. Si un cadre légal international et fédéral encadre l’éducation sexuelle, ce sont les cantons qui sont en charge de sa mise en œuvre. Actuellement, des réformes ont lieu dans plusieurs cantons et une discussion est en place pour atteindre une harmonisation au niveau fédéral. Un nouveau modèle d’éducation sexuelle basé sur les recommandations de l’OMS (Organisation Mondiale de la Santé) s’impose progressivement depuis les années 2000. Néanmoins, certaines voix s’élèvent du côté des parents et des politiques, car ce nouveau modèle propose d’intégrer de nouvelles normes et provoque ainsi une cassure par rapport aux modèles d’éducation sexuelle précèdent, en introduisant une approche de la sexualité incluant la notion de plaisir, de diversité de genre et d’orientation sexuelle. Dans la présente recherche, je mettrai en exergue les différentes représentations que les parents ont des cours d’éducation sexuelle à l’école obligatoire. La récolte des données a été possible grâce à l’analyse d’entretiens réalisés avec neufs parents aux caractéristiques socio-démographiques diversifiées et ayant des enfants en âge de scolarité obligatoire dans le canton de Neuchâtel. J’étudierai comment leurs avis sur l’éducation sexuelle et leurs normes en matière de sexualité se construisent tout au long de leur processus de socialisation et comment différents systèmes normatifs coexistent dans cette thématique. Sex education in compulsory schools in Switzerland has been a subject of public, media and political debate since it was institutionalised in the 1970s. While there is an international and federal legal framework for sex education, it is the cantons that are responsible for its implementation. Reforms are currently underway in several cantons, and discussions are underway to harmonise the approach at federal level. A new model for sex education based on the recommendations of the WHO (World Health Organisation) has been gradually gaining ground since 2000. Nevertheless, some parents and politicians are raising their voices because this new model proposes to integrate new standards and thus provokes a break with previous models of sex education, by introducing an approach to sexuality that includes the notion of pleasure, gender diversity and sexual orientation. In this research, I will highlight the different representations that parents have of sex education courses in compulsory schools. The data was collected by analysing interviews with nine parents of different socio-demographic backgrounds with children of compulsory school age in the canton of Neuchâtel. I will study how their views on sex education and their norms on sexuality are constructed throughout their socialisation process, and how different normative systems coexist in this area.
Sexualités marginalisées dans le mouvement des femmes en Suisse : de l’invisibilité à l’inclusivité (1970-2019)
Cet article cherche à comprendre la trajectoire des revendications lesbiennes au sein du mouvement féministe en Suisse, qui passe d’une forte marginalisation des militantes non hétérosexuelles au début des années 1970 à une intégration dans les années 2010. L’article postule que c’est en raison de la circulation des concepts, en particulier celui d’intersectionnalité, entre l’académie et la rue, que cette intégration est rendue possible. En se focalisant sur des moments-clés de confrontation, puis de prise en compte progressive des intérêts des militantes lesbiennes dans le mouvement en Suisse, ce travail s’intéresse à ce changement de cadrage vers l’« inclusivité », en proposant l’hypothèse de la circulation des féministes et des idées entre les études genre et le militantisme, rendue possible grâce à un degré d’institutionnalisation élevé.
Trajectoires de militantes du mouvement des femmes des années 1970 en Suisse : le féminisme comme carrière
Vers la libéralisation ? La répression de l’homosexualité masculine en France, de 1968 à l’apparition du VIH/SIDA
Résumé Après 1968, l’État français a engagé un processus de libéralisation juridique relatif à l’homosexualité, abolissant les peines particulières réservées aux actes homosexuels et égalisant l’âge du consentement. Cet article s’efforce cependant de montrer que, loin de régresser graduellement, l’activité policière et judiciaire de répression de l’homosexualité masculine a été remarquablement constante tout au long des années 1970 et au début des années 1980, innovant même pour s’adapter à l’émergence de nouveaux groupes politiques homosexuels et d’une scène gay commerciale et urbaine. En réponse à cette politique répressive, le mouvement de libération gay a d’abord adopté une rhétorique radicale avant de développer de nouvelles stratégies de lobbying et de solidarité mutuelle. À l’aide des statistiques officielles sur la criminalité, des dossiers judiciaires alimentant les procès et des manuels de police, cet article montre que, loin d’adopter une attitude plus libérale, la police et le système judiciaire ont continué à s’appuyer sur une conception archaïque de l’homosexualité, censée représenter un danger pour la jeunesse et l’ordre public, pour tenter de limiter sa visibilité dans la sphère publique.