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Le développement de la compétence d'interaction en langue seconde : état des lieux et illustrations empiriques

2017-12-1, Skogmyr Marian, Klara, Petitjean, Cécile, Pekarek Doehler, Simona

Cet article interroge la nature et le développement de la compétence d’interaction en L2. Nous présentons d’abord un aperçu historique des évolutions qu’ont connues les recherches sur l’acquisition des L2 depuis l’émergence de la notion de compétence de communication jusqu’à l’intérêt actuel pour la compétence d’interaction, et nous discutons les principaux résultats des recherches en Analyse Conversationnelle sur le développement de la compétence d’interaction. Au travers de deux études empiriques sur les directives et l’humour en L2, nous montrons ensuite que le développement de la compétence d’interaction en L2 implique une diversification des ’méthodes’ interactionnelles mobilisées par les locuteurs pour accomplir des actions sociales, leur permettant de mieux adapter leurs conduites aux interlocuteurs et aux contingences situationnelles.

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"Hahaha": How and why to produce laughter in WhatsApp conversations

2017-7-16, Petitjean, Cécile, Morel, Etienne

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“Hahaha”: Laughter as a resource to manage WhatsApp conversations

2017-1-25, Petitjean, Cécile, Morel, Etienne

This study deals with the interactional achievement of laughter in WhatsApp conversations. We aim to describe how texters mobilize “transcribed” laughter (i.e. hahaha), and to what extent laughter is a resource for managing the interactional contingencies linked to the asynchronous nature of the written conversations in which participants are engaged. Using both a conversation analytic approach and quantification, we analyzed 43 WhatsApp conversations collected in the French-speaking part of Switzerland. By focusing on the position of laughter in a message, its sequential position, and the management of turn allocation before and after a message that contains laugh particles, we show that participants recurrently produce volunteered and unilateral laughs combined with assessments as responsive actions. However, depending on the position of laughter in the message and its sequential organization, participants orient to different courses of action. The first pattern includes standalone unilateral laughter (i.e. the message is composed only of laugh particles) that is followed by another message by the same speaker, in which he/she produces an assessment, leading to sequence closing and topic termination. In the second pattern, the speaker laughs in turn-initial position before producing an assessment in the same message; in this case, the next message is performed by the partner, providing him/her with the opportunity to prolong the ongoing topic. Laughter is thus a powerful resource in that it allows participants to orient to interactional moments that are particularly delicate to manage, especially in asynchronous conversations: message-taking and sequence closing/topic termination. Laughter thus opens a window onto how participants display expertise in the management of WhatsApp conversations. Given the impact that asynchronous exchanges may have in social life, the ability to exhibit an identity of “doing being” an expert of new communication technologies appears to be a key competence that deserves further investigation.

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Le rire cordial dans les demandes téléphoniques par de jeunes infirmières à l’hôpital

2016-12-2, Gonzalez-Martinez, Esther, Petitjean, Cécile

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Développements actuels en Analyse Conversationnelle et recherches sur les interactions en français

2017-12-1, Petitjean, Cécile, Pekarek Doehler, Simona

L’introduction de ce numéro met en lumière les développements que rencontre actuellement le domaine de l’Analyse Conversationnelle et le rôle qu’y jouent les recherches sur les interactions en français. Après un bref panorama épistémologique de cette approche et de la contribution spécifique des travaux issus du domaine francophone en sciences du langage, la présentation des articles composant ce numéro sera l’occasion d’évoquer les enjeux et les défis qui parcourent aujourd’hui le champ de l’Analyse Conversationnelle, comme par exemple la manière dont l’analyse des interactions sociales est susceptible de répondre à certains enjeux sociétaux ou l’enrichissement pouvant découler d’une orientation vers une perspective interdisciplinaire (tant sur le plan conceptuel que méthodologique).

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The power of laughs: from face-to-face interactions to text-based conversations

2017-2-17, Petitjean, Cécile

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Interactional competences in institutional settings: Young people between school and work

2017, Pekarek Doehler, Simona, Petitjean, Cécile, Pekarek Doehler, Simona, Bangerter, Adrian, de Weck, Geneviève, Filliettaz, Laurent, González-Martínez, Esther, Petitjean, Cécile

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Why using laugh tokens rather than emoticons (and vice versa)?

2017-11-21, Petitjean, Cécile, Morel, Etienne

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"Hahaha": Laughter as a Resource to Manage WhatsApp Conversations

2017-2-1, Petitjean, Cécile, Morel, Etienne

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Expressing personal opinions in classroom interactions: The role of humor and displays of uncertainty

2017, Degoumois, Virginie, Petitjean, Cécile, Pekarek Doehler, Simona, Pekarek Doehler, Simona, Bangerter, Adrian, de Weck, Geneviève, Filliettaz, Laurent, González-Martínez, Esther, Petitjean, Cécile