Formuler une opinion personnelle en classe de secondaire: Le rôle des positionnements épistémiques dans la prise de risque interactionnelle

Auteur(s)

Degoumois, Virgnie

Institut des sciences du langage et de la communication

Date de parution

2015-1-29

Mots-clés

Notes

, Journée inaugurale du programme doctoral du CRIS: Interazione / Interaktion : quelles méthodes d’analyses ?, Université de Neuchâtel, Switzerland

Lié au projet

Interactional competences in institutional practices: young people between school and the workplace (IC-You)

URI

https://libra.unine.ch/handle/123456789/4128

Type de publication

Resource Types::text::conference output::presentation