Appropriateness in context

Dieser Beitrag analysiert und diskutiert verschiedene Auffassungen von Kontext und Angemessenheit (appropriateness). Er diskutiert Implikationen, die diese Auffassungen für die Analyse des Sprachgebrauchs haben, mit besonderer Berücksichtigung von (1) Spracherwerb und -unterricht und (2) Kommunikation in Institutionen und Medien. Es wird eine relationale und dynamische Auffassung von Kontext und Angemessenheit vertreten, die auf der Mikro-Ebene Interaktionspartner und ihre Äusserungen in Bezug setzt, des weiteren Interaktionspartner und Äusserungen zu kommunikativen Handlungen in Bezug setzt und schliesslich Handlungen zum sozio-kulturellen Kontext und zur Gesellschaft in Bezug setzt. Dabei wird aufgezeigt, dass ein relationaler Bezugsrahmen eine feinmaschige Analyse des Sprachgebrauchs im Kontext ermöglicht, welche die Beziehungen zwischen Interagierenden und den kommunikativen Status ihrer Äusserungen ebenso in den Blick nimmt wie die Art und Weise, wie Interagierende die kommunikative Umgebung und ihr kommunikatives Handeln konzeptualisieren. Ein dynamischer Bezugsrahmen eröffnet sowohl für die Forschung als auch für die Interaktionspartner selbst neue Perspektiven. Kontext und kommunikative Umgebung sind nicht einfach aussersprachliche Gegebenheiten, sondern sind ko-konstruiert und ausgehandelt; Interaktionspartnern und potentiellen Interaktionspartnern stehen sprachliche Mittel zur Verfügung, mit denen Veränderungen auf der Mikro- oder sogar auf der Meso- und Makroebene erreicht werden können.