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The role of private and institutional support to favor work-family integration in pre-service and in-service teachers: self-related vs. context-related arguments

Auteur(s)
Bova, Antonio
Ben Uri, Ina
Date de parution
2022-12-15
In
Revue Suisse des Sciences de l’éducation
Vol.
3
No
44
De la page
297
A la page
311
Revu par les pairs
1
Identifiants
https://libra.unine.ch/handle/123456789/26023
Autre version
https://sjer.ch/article/view/7841/12044
Type de publication
journal article
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