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De la dimension actionnelle des pratiques scolaires et des compétences en langue : au-delà de la dichotomie forme versus contenu en classe d’immersion
Auteur(s)
Maison d'édition
Grenoble: Editions ELLUG
Date de parution
2009
In
Langage, objets enseignés et travail enseignant
De la page
303
A la page
324
Identifiants
Type de publication
Resource Types::text::book::book part
