Le développement identitaire des enseignants débutants par le partage verbal de pratiques professionnelles
Date issued
2018
In
Journal of Applied Psycholinguistics
No
18
From page
79
To page
96
Reviewed by peer
1
Subjects
Focus group insértion professionnelle
Later version
https://www.torrossa.com/it/resources/an/4355314
Publication type
journal article
File(s)