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Dialogues et hétérogénéité des interactions en classe: le cas d’une leçon de philosophie au secondaire II

Tania Zittoun & Michèle Grossen

Résumé
   
Mots-clés
   
Citation Zittoun, T., & Grossen, M. (2016). Dialogues et hétérogénéité des interactions en classe: le cas d’une leçon de philosophie au secondaire II. In M. Giglio, & F. Arcidiacono (Eds.) Les interactions sociales en classe: réflexions et perspectives. (pp. 79-95). Berne: Peter Lang.
   
Type Chapitre de livre (Français)
Année 2016
Editeur Marcelo Giglio, Francesco Arcidiacono
Titre du livre Les interactions sociales en classe: réflexions et perspectives
Editeur commercial Peter Lang (Berne)
Pages 79-95
URL https://www.peterlang.com/view/title/36767
Liée au projet SYRES - Usage de textes philosophiques et littéraires com...