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Regole ed Eccezioni: a proposito del ruolo delle interazioni sociali nei processi di apprendimento e nello sviluppo cognitivo
Résumé
   
Mots-clés interactions sociales, processus d'apprentissage, développement cognitif
   
Citation Iannaccone, A., & Perret-Clermont, A. N. (2014). Regole ed Eccezioni: a proposito del ruolo delle interazioni sociali nei processi di apprendimento e nello sviluppo cognitivo. In L’Eccezione e la Regola: Opposizioni, Convergenze, Paradossi. (pp. 97-122). Firenze: SEID.
   
Type Chapitre de livre (Italien)
Année 2014
Titre du livre L’Eccezione e la Regola: Opposizioni, Convergenze, Paradossi
Editeur commercial SEID (Firenze)
Pages 97-122
URL http://doc.rero.ch/record/21009