Nearly a bit angry or just so happy? – Intensifiers as contextualization cues

Obwohl sich bereits zahlreiche linguistische Arbeiten mit dem Aspekt der Intensivierung von Emotionen beschäftigt haben, fällt auf, dass die wenigsten dabei den Kontext berücksichtigen, in den spezifische Emotionskonzepte eingebettet sind. Vorliegender Artikel soll dem entgegenwirken und untersucht aus sowohl kognitiv-linguistischer als auch kontrastiver Sicht und vor allem unter besonderer Berücksichtigung des Kontextes Intensivierung in Bezug auf die Emotionskonzepte AERGER / ANGER und FREUDE / HAPPINESS. Insbesondere wird doppelte Intensivierung (DI) behandelt, d.h. solche Fälle, in denen durch zwei unterschiedliche Typen von Intensitätspartikeln bzw. -adverbien intensiviert wird. Die Studie beruht auf einem vergleichbaren und ausgewogenen Korpus elizitierter Erzähltexte, die von englischen und deutschen StudentInnen verfasst wurden. Die Analyse zeigt, dass DI in beiden Sprachen existiert und uni- bzw. bidirektional sein kann. Im Deutschen ist die Okkurrenz von DI häufiger und auf alle Intensivierungsarten verteilt. In beiden Sprachen sind Intensitätspartikel darüber hinaus als Kontextualisierungshinweise zu betrachten, die, abgesehen von ihrer gradierenden Funktion, eine wichtige Rolle dabei spielen, bestimmte prototypische Emotionskonzepte im Diskurs in den Vorder- bzw. Hintergrund zu stellen. Der systematische Gebrauch dieser und weiterer Kontextualisierungshinweise ist in die kognitive Struktur des Emotionsereignisses eingebettet.