L’entrée en EMS, le plus souvent imposée plus que choisie, représente un changement important dans la vie des personnes âgées : elle met fin à une grande part de leurs activités et tend à réduire leurs sphères d'expériences à celles offertes par une institution. Sur la base de ce constat, ce projet examine l’expérience des personnes âgées lors de l’entrée en EMS, à partir de la psychologie socioculturelle avec une centration sur la matérialité des lieux et des objets (les locaux, les objets familiers, les objets culturels, etc.).

L’importance de ce projet se situe à deux niveaux : d’un point de vue scientifique, il vise à contribuer au développement de la psychologie du vieillissement à partir de la psychologie socioculturelle ; d’un point de vue pratique, il vise à améliorer la qualité de vie des personnes âgées en favorisant des pratiques professionnelles orientées sur le rôle des objets dans le développement psychologique de la personne âgée.