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De la dimension actionnelle des pratiques scolaires et des compétences en langue : au-delà de la dichotomie forme versus contenu en classe d’immersion

Simona Pekarek Doehler & Gudrun Ziegler

Résumé
   
Mots-clés
   
Citation Pekarek Doehler, S., & Ziegler, G. (2009). De la dimension actionnelle des pratiques scolaires et des compétences en langue : au-delà de la dichotomie forme versus contenu en classe d’immersion. In Langage, objets enseignés et travail enseignant. (pp. 303-324). Grenoble: Editions ELLUG.
   
Type Chapitre de livre (Français)
Année 2009
Titre du livre Langage, objets enseignés et travail enseignant
Editeur commercial Editions ELLUG (Grenoble)
Pages 303-324