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L'explication dans les interactions en classe de langue: organisation des séquences, mobilisation de ressources, opportunités d'apprentissage
Résumé
   
Mots-clés
   
Citation Fasel Lauzon, V. (2009). L'explication dans les interactions en classe de langue: organisation des séquences, mobilisation de ressources, opportunités d'apprentissage, Université de Neuchâtel, Neuchâtel.
   
Type Thèse (Français)
Année 2009
Université Université de Neuchâtel (Neuchâtel)