The social construction of meaning and cognitive activity in elementary school children
Anne-Nelly Perret-Clermont, Jean-Francois Perret & Nancy Bell
| Résumé |
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| Mots-clés |
constructionnisme social développement cognitif enfant enseignement primaire |
| Citation | Perret-Clermont, A. N., Perret, J. F., & Bell, N. (1999). The social construction of meaning and cognitive activity in elementary school children. In P. Lloyd, & C. Fernyhough (Eds.) Lev Vygotsky, Critical Assemssments. (Vol. 4, pp. 51-73). London, New York: Routledge. |
| Type | Chapitre de livre (Français) |
| Année | 1999 |
| Editeur | P. Lloyd, C. Fernyhough |
| Titre du livre | Lev Vygotsky, Critical Assemssments |
| Editeur commercial | Routledge (London, New York) |
| Volume | 4 |
| Pages | 51-73 |