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La logique interlocutoire permet-elle d'identifier les apprentissages défecteux?

Anne-Nelly Perret-Clermont, Martine Batt, Jennifer Laux, Baruch Schwarz, Alain Trognon & Pascale Marro

Résumé
   
Mots-clés argumentation, ArgImp, interlocutoire, conversation, interaction sociale, apprentissage; 4 cartes, Wason
   
Citation Perret-Clermont, A. N., Batt, M., Laux, J., Schwarz, B., Trognon, A., & Marro, P. (2004). La logique interlocutoire permet-elle d'identifier les apprentissages défecteux?. In Colloque « Faut-il parler pour apprendre? »Arras. (pp. 1-14). Arra: IUFM Nord.
   
Type Chapitre de livre (Français)
Année 2004
Titre du livre Colloque « Faut-il parler pour apprendre? »Arras
Editeur commercial IUFM Nord (Arra)
Pages 1-14